▌把握黃金時期　給孩子勝出的機會
 
　

　創立至今已經 28 年的幼強雙語幼兒園，為了給孩子最好的學前教育，在園所主題教學課程中，融入了八大智能的學習。園所負責人林錦蓮園長表示，將語文、數理邏輯、視覺空間、肢體動作、音樂、人際、內省、自然觀察等向度加入課程，是幼強用心培養孩子未來能力的開始。此外，生活教育更是林園長注重的基礎：「孩子都是生而平等的，透過生活教育，無論什麼樣的孩子，都可以因此獲得提升。」

　引進 KMI 腦力開發系統初期，園所曾舉辦過家長說明會，負責 KMI 課程教學活動的徐主任表示：「家長們經過說明會後，報名情形相當踴躍，因為家長了解，像 KMI 這樣的課程，不但能讓孩子在操作過程中獲得樂趣，更能使左右腦都受到足夠的學習刺激。」

　徐主任指出， KMI 腦力開發不同於按表操課的課程，是由老師引導孩子自主學習，透過教室常規的要求及建立，讓孩子養成自我管理的習慣，相較之下，學過 KMI 的孩子秩序感較佳，對園所日常課程的理解力也較好。
 
．秩序感的上課模式　讓孩子品格一級棒
 

　徐主任感受最深的，是孩子們在這堂課程所建立的良好態度，她說：「在這堂課程中，孩子從中學會對自己負責、完成手上工作的態度，就是影響孩子一生的關鍵，我一直認為，如果孩子小時候的學習態度不好，長大以後不管學習或工作，態度也不會好，競爭力自然比別人薄弱。」

　經過課堂上的觀察，徐主任也發現，經由常規的建立，孩子們都懂得要尊重其他同學，學會等待、安靜操作，品格教育也無形中紮根穩固。
 
．思考力及邏輯判斷真的不一樣了！
 

　隨著少子化日益加劇，許多家長或老師可能會說：「孩子遇到問題懶得自己動腦想，真是糟糕！」但是在 KMI 、PMI 腦力開發教室中，孩子們能透過操作教具的過程，學習主動思考及解決問題的能力，徐主任表示：「經過 KMI 訓練的孩子，反應比較快，觀察事物也比較細膩。舉例來說，像我們排練萬聖節活動的舞蹈表演時，學過 KMI 的孩子很有邏輯感，只要簡單的引導就知道該怎麼做，這是因為孩子在 KMI 的學習過程中，獲得了充分的腦部刺激。」

 
．學前教育最重要的訓練
 

　徐主任表示，園所會幫孩子記錄 KMI 的操作過程，並且在學期末給家長一張「學習紀錄光碟」，加上 KMI 系統中原有的學習成果紀錄，讓家長對這套系統相當放心：「現代孩子在學前教育階段，最有時間進行腦力開發訓練，等到孩子進入到國小，課業愈來愈繁重，要再做任何腦力開發訓練，就比較困難了。」自強幼稚園期許，這門用心規劃的才藝課，未來能夠做到社區化，增開週末班別，讓更多孩子能從 KMI 腦力開發課程中受益，造福更多的國家幼苗。

 
．幼兒時期的豐富學習，影響孩子成人後的能力
 

　「我從學習理論和自己教育孩子的經驗發現，幼兒階段是腦神經網絡化的時期，豐富的學習刺激，可以建立未來更優質的發展結構，甚至會影響孩子成人之後的能力展現。」林園長期許，幼強雙語幼兒園能夠帶給孩子最精緻、專業的學習，以迎向全球化的未來競爭。