擁有多年教學經驗的伍老師，對於教育，有一套自己的理念，伍老師認為孩子的學習模式和習慣養成都應該從小建立，及早訓練孩子未來在社會中不可或缺的思考能力、自主能力和邏輯性，是學前教育的重點。

　堅持「教育不能打折扣」的伍老師，不把教育當商品推銷，重質不重量的教學堅持，給孩子最完整的師資和教學，讓學生們有一個良好的學習環境。

　傳統的教學方式，老師都是主導者，學生只是聽從老師的指示唸書、學習，容易養成孩子過於依賴老師，將來面對到未接觸過的題型，常會不知所措的而放棄解題。因此，延伸 KMI 學習的 PMI 教材，針對分析題型、解決問題能力的提升，設計了更多變的題型，讓孩子自己去思考、解題。今年要升四年級的彥輝就說：「經過PMI 的訓練，我現在思考問題的角度更廣、也更全面性了。」很多難解的題目都是自己想出來的彥輝，擁有成就感與自信心，是他學習PMI 最大的收穫。

　培養積極面對問題的態度，是PMI 學習最重要的宗旨，而信心是積極行動的動力，伍老師表示，許多孩子上完 KMI，再接著上PMI 課程都很喜歡，因為 PMI的難度增加，分析能力須要更敏銳，長久訓練下來，孩子們思緒變得很靈活，常常能舉一反三，思考模式也更多變，在學習中得到的肯定，讓孩子感到驕傲，對於學習的熱忱也不會間斷了。