每次看見老師與父母親為了孩子的未來，急於填塞過量的知識內容與學習種類，心中總是為他們憂心，因為大多數的人到頭來會是作白工的。

　　孩子能夠發展到哪裡，我們不為他設限；孩子能夠成就多大的未來，我們也不先作假設，我們所能做的是先為他預備好一顆最優的「CPU」核心(大腦)、甚至雙核心，讓他能夠靠著這核心基礎有更大、更好的未來發展。

　　一部電腦要展現強大功能，最重要的部分有三；孩子未來要有最佳的展現與成就，最重要的部分也是有三，我把這兩樣整合起來一起跟大家分享：

1.「CPU」/大腦核心學習結構

電腦的CPU核心與孩子的大腦角色是很像的，電腦最重要的運作結構、速度、能同時執行的承載量都是靠CPU的等級而定；而孩子的思考方法、多元連結能力 (舉一反三) 、解決問題能力則都跟大腦的訓練與大腦對學習的核心結構有關。

2.「記憶體」/大腦的記憶

電腦的記憶體空間決定電腦的提存速度與可裝載資訊的多寡；而大腦的記憶則決定人們在無工具可使用時，立即可以從大腦搜尋提出的資料的多寡。

3.「外掛連結工具」/ 輔助工具的使用

電腦連結上許多外掛工具之後，它就能夠執行非常多的工作，如連上高容量硬碟、連上印表機、連上掃描器、攝影鏡頭…；人類的大腦也是一樣，當我們能夠使用各種輔助工具時，我們就能飛翔、能連結全世界的資訊庫、能了解所有可以了解的事務。

　　有很強的核心思考與學習結構（CPU），並結合適當的記憶體空間（用的基本資識內容），再聯結適時需要的外掛輔助工具，我們的孩子就能在未來發揮很大的能量與獲得好成就。但是很多老師與家長卻在此時拼命的想增加孩子的「記憶庫資料」，以為學很多、記很多就是很聰明、孩子成績考好以後就會很棒…。如果大家早一點知道這三個結構的關係,我想孩子們會有更好的未來。

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