文‧陳泰倫
 

 時代的巨變,讓我們不得不重新以新的思維再一次的來思考許多問題。前陣子有一本書被熱烈的討論-「窮得只剩下錢」,我希望大家也一起來思考與討論另一個跟孩子未來相關的題目-「聰明的只剩下好成績」

 如果您曾經自己栽種或看別人種植花草樹木,您應該會很清楚一件事:植物現在的型體跟未來的樣貌是差很多的。尤其是看著它從一粒種子開始栽植,或從一株幼苗開始呵護時體會更深。要讓一棵樹木、花果長大成熟,我們需要提供的是環境、養分、照顧,而不是一直給予它未來所結成花果或大樹的成分。

 梨子、柿子好甜、好脆、好好吃,可是你卻不能給它脆果子、糖水來當作脆與甜的養分;西瓜水分多,又紅又甜,但是你卻不能給它大量的水跟紅色素,水給多了西瓜反而會不甜;屏東黑珍珠蓮霧超級好吃,可是好吃、多結果子的原因竟然是給它惡劣的環境,甚至栽種於鹽分多的地方。

 造物者是很奇妙的!大自然早已經給了我們很多教育的核心意涵。孩子的成長跟花草樹木很像,水果成熟以後的甜不是因為我們給它糖;西瓜的多汁不是因為我們給它大量水分;健美先生的肌肉也不是因為光吃肉就會長成那樣的。孩子未來的智慧與能力更不是因為我們現在給他填塞大量的知識內容,而是要提供他未來所需要的元素、態度、習慣與方法論來供他轉換成型

 揠苗助長的歷史故事大家很清楚,它是沒有實質功效,反而會有反效果的。如果我們能好好的思考學習目的,真實了解孩子的特質,也明白未來趨勢發展的軌跡,我們就不會一味的只用短視的眼光來培養孩子現在(短期)的技術與能力。網路、報紙上有很多「職場技能培訓計畫」的補習訓練課程-部落格製作、文書資料班、MOS微軟國際認證班、MySQL資料庫、java Scrip語法……。現在學了,再經過10~20年後同樣的課程還有用嗎?跟得上時代趨勢與軟硬體的進步嗎?就好像以前學過「Lotus-123」軟體的人,現在公司會覺得他很有能力、很想聘用他嗎?答案很清楚的…….NO!落伍了!公司根本沒這個軟體。

 教育與訓練最大的不同,很重要的一點是在「使用該能力的時間」上。馬上就要使用的技能,藉由短期訓練是很有用的;但若想要變成以後能立即反應或是成為一輩子習慣特質的養成,就需要長期教育的薰陶與塑型。它可能5年、10年後才會實質應用、嶄露頭角、出類拔萃。

 孩子在學校教育的成果,大多不是立即需要使用的技能,而是攸關他20歲以後(還要10~15年)出社會所需要的基礎。老師與父母親務必要清楚的體認這個概念,不要只為了想短期立即看見成效,卻犧牲了孩子的未來。

 有些可憐的有錢人「窮得只剩下錢」,因為他除了錢,什麼都沒有。我懇請所有的老師與父母親,不要把我們的孩子教成「聰明的只剩下好成績」!

 媒體上播出許多令人痛心的新聞:留美碩士把母親殺死,只是因為母親不給他錢;台灣知名大學研究生,以虐待動物為樂,還放在網站上供人瀏覽;許多父母栽培孩子考上一流大學、出國留學,最後竟沒人要奉養父母;高級知識份子自己設計毒品提鍊機器,製造毒品販賣圖取暴利;最近美國高盛被指控涉嫌詐欺,31歲又帥又聰明、又有能力的年輕主管,為達賺錢目的不擇手段,用欺騙的方式讓公司賺取超過200億美元利益……。如果我們的孩子雖然有了好成績,但是卻失去了人類該有的美德、理想、責任、尊重、關懷、互助、良善,就如同聖經上所說「人若賺得了全世界,卻賠上了自己的生命」又有什麼益處呢?

 教育有兩個目的:一是修正/改變過去;一是預備/創造未來。

 孩子在過去成長環境所形成的一些不正確的思想觀念、行為累積,可以透過教育的方式,將新習慣與新行為重新疊化(修正/改變)成為未來的思想行為基礎。也可以藉由教育的薰陶型塑,幫助孩子形成未來成功的核心基礎。

 現在是未來世界的縮影。我們在幫助孩子成績進步的同時,請記得:除了成績之外,還有許多事情也是很重要的!我希望大家能教育出一個個知書達禮、知所進退、能尊重人、有責任心、關懷互助、善良喜樂的陽光小孩。

 讓孩子「聰明的只剩下好成績」並不是我們所要的,父母親與老師要多了解孩子學習課程的內涵,請放下短視的「立即成效心態」,尋找真正對孩子有益的課程、培育孩子未來真正需要的核心能力與習慣。千萬別因大人的錯誤認知,卻犧牲孩子的未來去承擔結果。

(其它Tellen老師文章請參閱 www.mi-kmi.com 網站之教育專欄)