「老師，為什麼我的孩子這麼不聽話？」「我不敢結婚，怕跟我爸媽一樣！」「為什麼現在的學生愈來愈被動？」「為什麼員工總是搞不清楚問題？」……這些每天發生在生活周間的問題，答案都是同一個－－「沒有愛」或「缺乏愛」。

　很多父母拿著問題，拼命責備孩子；有些男女朋友死抱著問題，苦毒自己同時不原諒對方；許多公司責罵、減薪、裁員，員工還是沒有積極動力，問題都是出現在「忘了起初的愛！」父母對孩子的愛是希望孩子未來好，要孩子讀書也是為了未來好，但是當孩子以為父母的目的只有分數時，孩子就反彈了，若此時父母只一味的責罵，常常就會引起兩代抗爭。

　男女朋友、夫妻相處，其實起初的愛都很甜蜜濃厚。但是時日一久，衝突、傷害事件可能產生，此時若只定睛看著痛點，是最難復原的。當我們把兩人相處的美好與甜蜜加總起來，也把衝突傷害加起來，美好應該是傷害的幾百、幾千倍。但是人總是突顯自己不要的，忘記起初甜美的愛，於是裂痕就愈來愈大。

　忘了起初的愛，父母對孩子就開始責罵多於讚美；忘了起初的愛，考試扣5分就抵不過拿到95分；忘了起初的愛，老師就以為孩子聽過就應該要會，老師教過就應該要100分。卻忘了孩子是不同的人，他可能不懂、他可能誤會、他可能矛盾、他也可能生病。愛一個孩子，要從了解開始；愛一個人，也是要從了解開始，而不是只要自己要的部份。

　學生不專注，若不是生理因素，就多是心理因素。通常是「不想」「不願意」的心理抗拒佔大多數，所以老師與父母親在孩子身上，要給夠多的愛與方法，才有辦法適度的推擠孩子上去。

　「學習的吸引力」是父母與老師要多花些心思的，一般孩子有三種學習的類型－－「偏視覺型」「偏聽覺型」「偏操作型」。每個人都有視覺、聽覺、操作三種學習傾向，分配比重不同，並不是只有一種模式。所以父母與老師在輔助方法上，要多運用不同的媒介與刺激，不要只是一直叫孩子讀書、背起來。有時候用文字、有時圖像、有時用聽的、有時用操作的，多元化的學習刺激，才能滿足孩子不同的學習渴望。

　老師要恢復教育的目的愛，父母要恢復對孩子單純的無條件的父母愛、男女要多記得彼此美好的愛，員工要了解工作所能帶給人的價值意義，喚起工作愛。

　「愛，是一切問題的答案！」人若一直停在問題本身是不會有答案的。華碩施崇棠先生說得好：「問題，不是用來責備的，是用來改善的。」所以在不景氣的現在，他對所有的主管給的是鼓勵與支持，而不是責備。當我們發現了孩子的問題、人與人的問題、員工的問題，都是可以來改善的，問題可以變成讓我們未來更好與更進步的踏腳石。

　「愛，是一切問題的答案！」讓我們一起來恢復起初的愛心。因為有你，讓世界變的更美好。一起加油！